...un enfoque pedagógico que orienta la acción formativa en dos sentidos distintos, interconectados e interdependientes: 1) educar para la cotidianidad y 2) focalizarse hacia el aprendizaje. El enfoque sostiene, además, que el proceso de enseñanza-aprendizaje implica un proceso triádico en el que confluyen lo teórico (el pensar), lo vivencial (el actuar) y lo emocional (el sentir), y que por lo tanto, las tres dimensiones deben ser tenidas en cuenta en el proceso formativo.
De "Manual de Ética Pública"
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